Mia nipote ha 2 anni, recentemente è andata all'asilo per 2 ore per circa 3 settimane. Stava ancora piangendo e ho dovuto portarla a casa. Di recente ho notato il suo strano comportamento. Spesso piange e batte. Dato che ancora non parla, ho pensato che stesse mostrando il suo dispiacere. Ma ora è come se fosse nel suo mondo (a volte non reagisce a quello che dici), lancia giocattoli, non sa tenersi occupata a lungo e ho notato che si sta picchiando alla testa. Questi sintomi continuano a ripetersi, quindi sono molto nervoso e non so come aiutarla. Siamo calmi, non le urliamo, non la picchiamo, spesso usiamo piccoli rimproveri per farla rimanere nella nostra stanza per un po '(circa 2-3 minuti). Come posso aiutare mia nipote? È il risultato dell'andare all'asilo?
Secondo me, prima di intraprendere qualsiasi iniziativa, dovresti parlare con il tutor di tua nipote della situazione nel gruppo (descrivi la sua situazione con tua nipote a casa - il suo comportamento). Può darsi che uno dei bambini offenda o si comporti in modo scorretto e questo influisce sul comportamento di tua nipote. Può anche darsi che l'insegnante dell'asilo urli contro i bambini e questo potrebbe anche avere un impatto negativo sulla ragazza. Se questo non aiuta, dovrai intervenire con il direttore della struttura. Evidentemente tua nipote non può far fronte alle emozioni negative causate da una situazione stressante. Nella tua lettera non scrivi nulla sui genitori del bambino e sulla loro situazione familiare - e questo influisce anche sullo sviluppo emotivo del bambino. La situazione che hai descritto non dà il quadro completo, quindi penso che prima di fare qualsiasi passo come tutore legale della ragazza, devi guardare attentamente i genitori della nipote, e poi intervenire nell'asilo.
Ricorda che la risposta del nostro esperto è informativa e non sostituirà una visita dal medico.
Ewa GuzowskaEwa Guzowska - pedagogista, terapista delle dipendenze, docente presso GWSH a Danzica. Laureata all'Università Pedagogica di Cracovia (pedagogia sociale e assistenziale) e studi post-laurea in terapia e diagnosi di bambini e adolescenti con disturbi dello sviluppo. Ha lavorato come educatrice scolastica e terapista per le dipendenze in un centro per le dipendenze. Conduce numerosi corsi di formazione nel campo della comunicazione interpersonale.
