Come incoraggiare un bambino a leggere liberamente?

Mio figlio di 6 anni frequenta la 1a classe elementare, è un bambino sorridente, allegro, manuale e musicale. A scuola è un bambino tranquillo, calmo, amato dai bambini, non causa problemi, ma secondo l'insegnante ha un grosso problema con la lettura. Mio figlio non vuole leggere, ma purtroppo ha degli svantaggi. Quando gli parla, dice sempre che dimentica le lettere che ha imparato, si blocca e non vuole più leggere. A casa, quando leggiamo, si siede avidamente al primer, ovviamente, non appena ha un momento per pensare alla lettera, inizia ad arrabbiarsi ed è finita. Sono una persona tranquilla, cerco di sostenerlo, non grido, gli spiego, ma purtroppo non aiuta, la sua disponibilità passa. Come posso aiutarlo in modo che non si scoraggi così velocemente e sia più audace a scuola e non si vergogni a rileggere le tue frasi? Chiedo aiuto, perché so che se dura più a lungo, avrà degli arretrati.

Il bambino dovrebbe leggere ad alta voce per circa 15-20 minuti ogni giorno. È meglio che all'inizio legga testi brevi, ad esempio poesie, fino a quando il figlio non legge fluentemente l'intero testo (questa poesia può essere divisa in parti per lui). Allora crederà di più in se stesso. Inoltre, la lettura negativa non rende tuo figlio più forte, ma lo scoraggia solo dal leggere ancora di più. Se questi problemi persistono, dovrai contattare il più vicino Centro di consulenza psicologica e pedagogica per la diagnosi. Propongo anche di leggere il metodo Good Start di Bogdanowicz. Dovresti parlare con il tutor non per punirlo per problemi di lettura, ma per motivarlo al minimo progresso.

Ricorda che la risposta del nostro esperto è informativa e non sostituirà una visita dal medico.

Ewa Guzowska - pedagogista, terapista delle dipendenze, docente presso GWSH a Danzica. Laureata all'Università Pedagogica di Cracovia (pedagogia sociale e assistenziale) e studi post-laurea in terapia e diagnosi di bambini e adolescenti con disturbi dello sviluppo. Ha lavorato come educatrice scolastica e terapista per le dipendenze in un centro per le dipendenze. Conduce numerosi corsi di formazione nel campo della comunicazione interpersonale.